خبيرة تربوية: المسرح والتكنولوجيا يعززان تعلم اللغة وتطوير مهارات الطلاب

أكدت مروة أحمد الخبيرة التعليمية والاستشارية التربوية أن تجربتها التي تمتد لأكثر من 23 عامًا في تطوير التعليم تقوم على تحويل العملية التعليمية من الحفظ والتلقين إلى تجربة تفاعلية تجمع بين اللغة والفن، موضحة أن شغفها بالمسرح والفنون منذ طفولتها ودراستها للغة الفرنسية وحصولها على دراسات عليا من باريس أسهم بشكل مباشر في تشكيل رؤيتها التعليمية.

وأوضحت أحمد خلال لقائها في برنامج (ولنا لقاء) أن تعليم اللغة الفرنسية لا يقتصر على القواعد والمفردات، وإنما يهدف إلى تمكين الطالب من التعبير عن نفسه والتواصل مع الآخرين بثقة، مشيرة إلى اعتمادها على 

الجانب المسرحي في تدريس مستويات اللغة من A1 إلى B2 عبر تحويل النصوص إلى سيناريوهات وحوارات تمكن الطلاب من تطبيق القواعد بطريقة عملية، وتساعدهم على التغلب على الخجل وتعزيز روح العمل الجماعي وتحمل المسئولية.

وأضافت أن فكرة "فرانكو تياترو أكاديمي" بدأت استجابة لطلبات أولياء الأمور قبل أن تتطور إلى أكاديمية تجمع بين تعليم اللغة وتنمية مهارات التفكير والتواصل والإبداع، وتتيح المشاركة لطلاب من خلفيات متنوعة من بينهم ذوي الهمم. 

وأشارت أحمد إلى مشروعات الخير التي يشارك فيها الطلاب مثل إفطار رمضان، وتجربة عرض "ولا كان على الباب" الذي جمع أطفالًا وشبابًا في عمل فني هادف لتعزيز الدمج المجتمعي، فضلاً عن تجربتها في بودكاست "أنا بحب ولادي" لتقديم أفكار تربوية تجمع بين رؤيتها كأم وخبرتها كتربوية.

وحول مستقبل التعليم، شددت الخبيرة التربوية على أهمية استخدام التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي، مشيرة إلى إمكانية الاستفادة من أدوات مثل ChatGPT في البحث والتعلم والتفاعل دون الاعتماد عليها للغش أو استبدال المجهود الذهني، مؤكدة أن التكنولوجيا لن تلغي دور المعلم، بل تفرض عليه تطوير أدواته باستمرار ليظل قادرًا على تقديم تجربة تعليمية مؤثرة وملهمة.

برنامج (ولنا لقاء) يُعرض أسبوعيا على شاشة الفضائية المصرية، تقديم رانيا رياض، وإعداد ياسمين قطب، وإخراج إيهاب حسني.