معلمات بالأزهر: دمج الذكاء الاصطناعي لتعليم أزهري أكثر تطورا

وأوضحت الحداد لبرنامج ( هذا الصباح ) أن التجربة بدأت بتعليم الطلاب مبادئ البرمجة بصورة مبسطة من خلال نظام المكعبات البرمجية، قبل الانتقال تدريجياً إلى لغات برمجة أكثر تقدما، وصولاً إلى تنفيذ مشروعات متقدمة في مجالات إنترنت الأشياء والذكاء الاصطناعي.

وأشارت إلى أن الفرق الطلابية التي أشرفت عليها حققت عدداً من الإنجازات  الدولية والمحلية، إلى جانب تحقيق مراكز متقدمة لفرق من الطلاب ذوي الهمم، مشيرة إلى إمكانية البدء بأدوات بسيطة ومتاحة، وتطوير مهارات الطلاب بصورة تدريجية وفقاً للإمكانات المتوافرة.

من جانبها، استعرضت معلمة اللغة الإنجليزية والموجهة بالأزهر الشريف أ.عبير محمود تجربتها في دمج الذكاء الاصطناعي والبرمجة من خلال المشاركة في الأسبوع العربي للبرمجة والإشراف  إلى جانب إطلاق مبادرة "من الأهرامات إلى الخوارزميات" 

كما أشادت  بدور قيادات الأزهر الشريف في دعم المعلمين والمعلمات وتشجيعهم على التميز والمشاركة في المسابقات المحلية والدولية.

وتحدثت أستاذة عبير محمود عن مبادرة "من المعلم إلى المعلم" ، التي تهدف إلى تمكين المعلمين من توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي  في إعداد الخطط الدراسية والعروض التقديمية والألعاب التفاعلية.

وأوضحت أن الأنشطة الموازية  يمكن أن تسهم في تنمية مهارات الطلاب وتعزيز قدراتهم.

واختتمت المعلمتان بتأكيد أهمية المشاركة في المسابقات الدولية، باعتبارها فرصة لإبراز قدرات المعلمين والطلاب المصريين ورفع اسم مصر في المحافل الدولية، خاصة في ظل التنافس مع مشاركين من دول متقدمة في مجالات التكنولوجيا والتعليم.

قدم هذة الفقرة من برنامج (هذا الصباح) الإعلامي عمرو عبد المجيد.