أخصائية تربية خاصة: نظام الدمج التعليمي ضرورة نفسية وتربوية

شددت صفاء علي أخصائية التربية الخاصة على ضرورة تطبيق نظام الدمج التعليمي مع الأطفال الأسوياء، إلى جانب أهمية وجود دعم نفسي لأطفال الدمج من قبل المدارس الملتحقين بها من خلال تدريب المعلمين على كيفية التعامل مع هؤلاء الأطفال,، موضحًة أن أي طفل لديه قصور يمنعه من ممارسة حياته كأي طفل طبيعي يحتاج لهذا الدمج حتى يتلاشى هذا القصور الذي يمكن التعرف عليه مبكرا من خلال تحديد نسبة الذكاء لديه لتحديد ما إذا كان يحتاج للدمج أم يحتاج إلى مدارس تربية فكرية لها مناهج خاصة تتلائم مع طبيعتهم.

وأشارت علي في حديثها لبرنامج (زينة) إلى ضرورة معرفة إدارة المدرسة والمعلم بوضع وطبيعة الطفل حتى لا يؤدي التعامل معه بطريقة خاطئة إلى أضرار وخيمة حيث يجب أن تقوم المدرسة بتنظيم مقابلات مع الطفل والأسرة وندوات تثقيفية للمعلمين، مستنكرة قيام بعض المعلمين بإغفال أهمية التعامل مع الطفل بحب وإنسانية ويكتفون فقط بالتعامل مع "الشادو" وهو مرافق أو مساعد للطفل يتلقى التعليمات معه حتى لا يؤدي ذلك لافتعال عازل نفسي بين الطفل والمعلم وبدلا من أن يشعر أنه مرغوب به وشخص طبيعي يتحول إلى شخص منعزل وخائف ومنطوي.

وأضافت أن الأم هى العامل الرئيسي في نجاح عملية الدمج لطفلها وتحويله من طفل يعاني من بعض الصعوبات إلى طفل طبيعي سوي وذلك بفضل تقبلها لحالة طفلها واستشارتها لطبيب مختص، والاهتمام بالطفل وتدريبه وتطبيق التعليمات التي يطلبها الطبيب بشكل دقيق، مشيرًة إلى أن التلاميذ الطبيعيين بالمدارس يحتاجون أيضا إلى توعية بطبيعة أصدقائهم من الدمج وكيفية التعامل معهم، كما أن دور الأسرة والأم مهم جدا في توصيل أسلوب التعامل اللطيف لأبنائهم مع أقرانهم من ذوي الاحتياجات الخاصة ومساعدتهم وعدم السخرية منهم. 

يُعرض برنامج (زينة) على شاشة القناة الثانية، تقديم نهلة حجازي.

لمتابعة البث المباشر للقناة الثانية..اضغط هنا