"الاستعداد للعام الدراسى" ندوة بمكتبة مصر العامة

 

خلال الندوة أشارت الدكتورة مروة عطية إلى اسباب تؤدى إلى خوف الطلاب من الدراسة و العزوف عنها و منها إصابة الطلاب بصعوبات التعلم سواء كانت نمائية أو أكاديمية أو فرط الحركة وتشتت الانتباه أو الانيميا و عدم استيعاب المواد الدراسية .

كما أوضحت أن عدم تنظيم الوقت و عدم التمهيد المسبق للدراسة قد يؤثر على سير العملية التعليمية و طرحت حلول لهذه المشكلات التواصل مع المتخصصين لمعرفة إذا كان الطفل يعانى من اضطرابات و استشارة طبيب لعلاج الانيميا و التواصل مع المدرسين لمعرفة مستوى الطالب و مواطن القصور ومدح الطفل باستمرار بعد العودة من المدرسة .

وأشارت أسس المذاكرة الصحيحة والتي تبدأ من تحديد مكان المذاكرة الذي يجب أن يكون مكان هادئ بعيد عن الضوضاء وجيد الإضاءة، ثم أشارت الى خطوات المذاكرة البداية بدعاء المذاكرة، ثم تحديد الهدف المسبق بعمل جدول محدد بالوقت حتى تفادي إهدار الوقت ويكون مده المذاكرة 40 دقيقة وفترة الراحة 10 دقائق، وتحديد مادتين فى اليوم فقط و يكونوا غير متشابهين، وتبدأ المذاكرة بقراءة سريعة للدرس ثم تحديد جزء محدد للمذاكرة بالتفصيل فقراءته قراءة دقيقة وتحديد مواطن الأسئلة واجابتها ثم عمل خريطة ذهنية للدرس ليسهل مراجعة ثم حل تدريبات عليه.

وأشارت إلى أن هناك أسباب خارجية للتشتت و النسيان و عوامل داخلية والأسباب الخارجية منها الضوضاء وكثرة المقاطعة أثناء المذاكرة والإضاءة السيئة و العوامل الداخلية منها قلة النوم وسوء التغذية الإصابة ببعض الأمراض والخلافات الأسرية التى تسبب حالة نفسية سيئة للطالب و الضغط النفسي وفي نهاية المذاكرة نذكر دعاء ما بعد المذاكرة.

واضحت بعض النصائح لتثبيت المعلومات وتفادي الملل أثناء المذاكرة وهى الحصول على المعلومات بطرق مختلفة مثل التعلم بالاقران و التعلم النشط و التعلم بالالعاب و تبادل الأدوار وسرد القصص و التمثيل والعصف الذهنى كما اشارت طرق للتخلص من النسيان ومنها المراجعة المستمرة و تكون بمراجعة الدرس فور الانتهاء من مذاكرته ثم مراجعة مره اخري فى نهاية اليوم ثم المراجعة الأسبوعية له و مراجعة شهرية على كل ما تم مذاكرته فى نهاية كل شهر حتى تثبت المعلومات

ختاما توصى الآباء بتحفيز الأبناء والدعم المستمر لهم يدفعهم للنجاح والتفوق.