تعليم القليوبية: منع الموبايل وحظر التبرعات المالية داخل المدارس التجريبية

في اجتماعٍ حاسم ترأسه الدكتور ياسر محمود، مدير مديرية التربية والتعليم بالقليوبية، مع قيادات إدارة المدارس الرسمية لغات "التجريبيات" على مستوى المحافظة، وُضع اللمسات النهائية لمنظومة إدارية وتربوية جديدة تستهدف ضبط الإيقاع المدرسي وتوفير بيئة تعليمية آمنة ومنضبطة.

جاء ذلك بحضور، الأستاذ أشرف محمود وكيل مديرية التربية والتعليم بالقليوبية، والأستاذ مروان غراب وكيل مديرية التربية والتعليم بالقليوبية، والأستاذ بليغ بدوي مدير إدارة التجريبيات بالمديرية.

وخلال الاجتماع، شدد مدير تعليم القليوبية على حظر استخدام الهواتف المحمولة داخل المدارس سواء للطلاب أو المعلمين أثناء العملية التعليمية، لضمان أعلى درجات التركيز، إلى جانب منع التبرعات المالية تماماً تحت أي مسمى، مع التوجيه بالالتزام الصارم بالكثافات الطلابية المقررة وزارياً. كما وجه بضرورة تواجد المشرفين في أماكنهم المخصصة، خاصة في الفناء أثناء الفسحة، والتأكد من خلو المبنى الدراسي تماماً من الطلاب في نهاية اليوم، مع عدم مغادرة معلم الحصة الأخيرة للفصل إلا بعد خروج جميع الطلاب.

وأكد الدكتور ياسر محمود على تفعيل لائحة الانضباط المدرسي الجديدة (قرار 187 لسنة 2024)، مع تعظيم دور الأخصائي الاجتماعي والنفسي في احتواء المشكلات السلوكية للطلاب. ومتابعة تحصيل المصروفات أولاً بأول، وإلزام ولي الأمر بتسليم صورة إيصال السداد للمدرسة، مع ربط البيانات بقاعدة بيانات دقيقة لضمان حسن التصرف في أوجه الصرف القانونية "سلف، خدمات لغات، وخلافه".

كما أكد "محمود" على الاهتمام بالتشجير داخل المدارس وزراعة الأشجار لتهيئة مناخ صحي، مع متابعة دورية لنظافة المباني والدهانات، واتخاذ كافة الإجراءات الوقائية لسلامة الطلاب، وغرس قيم المواطنة من خلال التركيز على أهمية طابور الصباح، وتحية العلم، والنشيد الوطني، وتفعيل الإذاعة المدرسية كوسيلة أساسية لتعزيز روح الولاء والانتماء للوطن، والالتزام بكافة الأنشطة "رياضية، ثقافية، فنية" لجذب الطلاب، وتشجيع الموهوبين للمشاركة في المسابقات المحلية والمركزية.

وأوضح مدير تعليم القليوبية أن هذه الإجراءات ليست قيوداً، بل هي حماية للمنظومة التعليمية، مؤكدًا أن هيبة المدرسة تبدأ من انضباط ممراتها، وقوة تعليمها تستمدها من نزاهة إدارتها، ونحن هنا لنبني جيلاً يحترم النظام بقدر ما يعشق المعرفة.