أخصائية تخاطب: الأسرة لها دور كبير في تنمية اللغة لدى الأطفال

أكدت الدكتورة رانيا صلاح أخصائية التخاطب وتعديل السلوك أن التأخر بالكلام لدى الأطفال يعرف بأنه تأخر في استخدام اللغة وتطويرها لديه واستخدامها في نسقها الصحيح، وكذلك تأخر اكتساب الكلمات بحسب المتوقع من الطفل الحصول عليها في البيئة الطبيعية، ففي عمر 3 سنوات ينبغي على الطفل اكتساب ما يقارب 1000 كلمة، ويكون بإمكانه تكوين قصة متكاملة، تكون جملها مكونة من 4 إلى 6 كلمات، كما ينبغي له أن يعرف الأسماء، وأسماء الشوارع وترديد بعض الأغاني التي اكتسبها من تعلمه في البيت أو الروضة.

وأوضحت صلاح خلال حوارها في برنامج (إلى ربات البيوت) أن إعاقة عدم النطق والتلعثم تعرف بأنها خلل بالتطور العصبي أو العضوي للطفل بالتعبير من خلال اللغة أو الكلام، وهي بالعادة تصيب 5% من الأطفال المصابين بتأخر الكلام، وفي هذه الحالة يجب استشارة طبيب مختص للكشف عليه بشكل مفصل والتعرف على مناطق الخلل في الأجهزة الحسية، كما تتطلب مشاكل تأخر الكلام استشارة الأطباء المختصين أيضا لمساعدة الأهل على مساعدة أطفالهم على النطق بشكل سليم.

وأشارت أخصائية التخاطب وتعديل السلوك إلى أنه من أسباب تأخر الكلام  والصمت لدى الأطفال بعمر 3 سنوات أولا الإعاقة بعملية التعلم، وهذا السبب يعود لإختلاف عمل الدماغ لإنتاج أصوات الكلمات واستخدام الكلام للتواصل أو فهم ما يقوله الناس من حولهم، لذا فإن مشاكل تأخر الكلام هي أسهل طريقة للتعرف على درجة صعوبة التعلم أيضا، وثانيا فقدان السمع أو ضعفه وهو السبب الأكثر شيوعاً لتأخر الكلام واللغة لدى الاطفال، وثالثا الإهمال الشديد والعوز حين يكون الطفل مهملاً من قبل الأهل والمجتمع أو أن ينشأ في أسرة تمارس العنف أو يسودها الخصام وعدم التحدث مع بعض أفرادها لفترات طويلة، وبذلك يفقد الطفل مصدره الأساسي لتعلم الكلام، ورابعا إصابة الطفل بأحد أنواع التوحد وهذه الحالات تؤثر على قدرة الطفل على تكوين أصوات وجمل مفهومة للآخرين، لكن يمكن تطويرها مع التمرين والتعليم المختص بحسب شدة الحالة.

وتابعت "خامسا إصابة الطفل بالأمراض العصبية مثل الشلل الدماغي وضمور العضلات وإصابات الدماغ التي تؤثر على العضلات اللازمة للكلام، وسادسا بعض المشاكل العضوية بالولادة مثل حالة الشفة المشقوقة أو الحنك المشقوق، حيث يؤثران في تداخل الكلام وتطوره، وسابعا إصابة الطفل بحالة أبراكسيا وهي حالة عصبية تعبر عن اضطرابا بالكلام، حيث يواجه الطفل صعوبة بتسلسل الكلام واللغة، وثامنا إصابة الطفل بحالة التوحد الاختياري، حيث يمتنع الطفل عن الكلام في مواقف معينة؛ مثلاً أن يلتزم الصمت في المدرسة بشكل تام".

وبينت أخصائية التخاطب وتعديل السلوك أنه يمكن التعامل مع الحالات المستعصية من تأخر النطق أو عدم الكلام نهائياً لدى الأطفال المصابين بحالات فقدان السمع أو التوحد أو متلازمة أبراكسيا أو المشاكل الممثالة، باستخدام أساليب أخرى للتخاطب مثل لغة الإشارة، أو نظام تبادل الصور، أو نظم الاتصال البديلة، أما الأطفال الذين يعانون من تأخر الكلام لأسباب أخرى فيمكن مساعدتهم بهذه الطرق؛ أولا الكلام الدائم مع الطفل من يوم مولده، فجميع الأطفال لديهم قابلية على سماع الكلام، وثانيا الاستجابة لهمهمة الأطفال وكلامهم الأول والتخاطب معهم، وثالثا ممارسة ألعاب بسيطة لكنها تشجع على التخاطب والاستجابة مع الوالدين مثل ألعاب ( بيكا –بو ) للأطفال الرضع، ورابعا الإصغاء للأطفال بشكل جيد، والنظر في أعينهم حين التكلم معهم وإعطائهم الفرصة للتعبير والتجاوب بالكلام، وخامسا تشجيع الأطفال على الكلام بالقصص ومشاركتهم الحديث وقراءة الكتب بصوت عال.

يذاع برنامج (إلى ربات البيوت) عبر أثير شبكة البرنامج العام، من تقديم الإذاعية منى خليل، وهندسة إذاعية سامي الشيمي.